【企业管理培训课件】
第一部分认识管理 什么是管理 怎样进行管理
第二部分领导与沟通 领导
如何沟通协作
企业若想提高执行力,首先要按照程序来管理,其次加强管理者与被管理者的沟通,提高信息传递的效率,另外,还要做好企业文化建设,增强员工的认同感和归属感。
管理是掌与握之术。掌以求拓展,握以求合力;创新权变,张弛有度;目标执掌,成功在握。 管理就是通过别人努力实现目标的艺术。
管理,就是通过计划、组织、领导和控制,协调以人为中心的组织资源与职能活动,以有效实现目标的社会活动。
有效的管理者=成功的管理者
把你的下级看成“经济人”就会物质刺激;看成“社会人”,就会实施激励;看成“现代人”就会无为而治。
1.领导的定义 管理者指挥、带领和激励下属努力实现组织目标的行为。
2.领导的实质 领导实质上是一种对他人的影响力,即管理者对下属及组织行为的影响力。领导的基础是下属的追随与服从。
3.领导手段 指挥、激励、沟通。
“经济人”假设认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己的经济利益;相应采取重视物质刺激,实行严格监督控制的方式。
“社会人”假设认为人有强烈的社会心理需要,职工的“士气”是提高生产率最重要的因素;采取重视人际关系,鼓励职工参与的方式。
“自我实现人”假设认为人特别重视自身社会价值,以自我实现为最高价值;采取鼓励贡献,自我控制方式。
“复杂人”假设认为人的需要是多种多样的,其行为会因时、因地、因条件而异;相应采取系统、权变管理方式。 管理方格理论
领导的权力广义上来自两个方面:
一是来自职位的权力,这是由管理者在组织中所处的地位赋予的,并由法律、制度明文规定,属正式权力。这种权力直接由职务决定其大小,以及拥有与丧失。
二是来自管理者自身的个人权力。这种权力主要靠管理者自身素质及行为赢得的。因职位而拥有的正式权力称为职权,也即狭义上讲的权力。而个人权力则是包括在广义的权力概念中,它在相当程度上属威信范畴。
影响权力的因素
⑴组织;⑵管理者;⑶被管理者;⑷其他因素。 被管理者追随与服从心理分析
管理者权力构成分析
管理者的权力(含权威)形成机制模型
1.正确处理权力的自主与制衡
保证管理者独立地运用权力。 要建立必要的权力制衡体制。
2.科学地使用权力
坚持从实际出发,按客观规律办事。
运用权力要同民主管理相结合,要同思想工作相结合,要同身教相结合。
正确处理相关人员的职权关系。
3.加大奖惩力度
重视奖惩效应。
加大奖惩力度,放大奖惩效应。
兴趣是参与的动力,参与是兴趣的起点。
激励的巨大源泉在于所参与的活动本身。
激励过程模式
激励的实质过程: 是在外界刺激变量
(各种管理手段与环境因素)的作用下,使内在变量(需要、动机)产生持续不断的兴奋,从而引起被管理者积极的行为反应(实现目标的努力)。
马斯洛认为:
(1)只有低一层次需要得到基本满足之后,较高层次需要才发挥对人行为的推动作用;
(2)人的行为主要受优势需要所驱使。
对管理实践的启示
1)正确认识被管理者需要的多层次性;
2)找出受时代、环境及个人条件差异 影响的优势需要,有针对性地进行 激励。
对管理实践的启示
(1)善于区分管理实践中存在的两类因素。
(2)管理者应动用各种手段,如调整工作的分工,实行工作内容丰富化等来增加员工对工作的兴趣,千方百计地使员工满意自己的工作。
(3)在不同国家、不同地区、不同时期、不同阶层、不同组织,乃至每个人,最敏感的激励因素是各不相同的,应灵活地加以确定。
对管理实践的启示
(1)必须将相对报酬作为有报酬作为有 效激励的方式。
(2)尽可能实现相对报酬的公平性。
目标激励 参与激励
竞赛(竞争)激励
工作适应性
工作的意义与工作的挑战性 工作的完整性 工作的自主性 工作扩大化 工作丰富化
及时获得工作成果反馈
感情激励
(1)在上下级之间建立融洽和谐的关系。以增强亲和影响力。
(2)促进下级之间关系的协调与融合。
(3)营造健康、愉悦的团体氛围,满足组织成员的归属感。
政治教育 思想工作 表扬与批评
应用时主要应注意以下几点:(1)坚持以表扬为主,批评为辅;(2)必须以事实为依据;(3)要讲究表扬与批评的方式、时机、地点,注重实际效果;(4)批评要对事不对人;(5)要尽量减少批评的次数;(6)批评与表扬的适当结合。
奖酬激励
(1)设计奖酬机制与体系要为实现工作目标服务。关键是奖酬与贡献直接挂钩的科学化与定量化。
(2)要确定适当的刺激量。要依工作完成情况、人的贡献、总体奖酬水平,公平合理地确定奖酬的增长水平和成员之间的差别。 关心照顾 处罚
管理沟通模型
1.物理方面的沟通障碍;
2.管理方面的沟通障碍;
3.心理方面的沟通障碍;
4.语言方面的沟通障碍。
情感沟通
真诚、热情、助人为乐;运用心理规律,促进情感融通 语言沟通的艺术 语言表达 倾听的技巧 说的技巧 谢谢大家!