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“建国君民,教学为先。”这是我国也是世界上最早的一部教育专著《礼记▪学记》中的一句话,意思是建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情。国家尚且都要遵守这样的规则,何况企业与组织呢。TTT+主要体现在对于参训着的认识和看法上,认可参训着的价值、地位和尊严。宣扬思想和学术的自由,不拘一格。
培训如何多格局培吸纳与总结
现代竞争力是现代学习选择力,如何根据自己实际需要选择培训和学习方式,对于学习者的实际效果来说,是非常重要的。
中国人的感性和从众心理注定、中国人很难做到理性而恰如其分的做出选择。当然老外也一样,并不是外国的月亮就一定圆。
学,一方面取决于授课老师对课题的选取和号召、引导力,另一方面是学员的参与和深入领悟、主动吸收的两方面相结合。
对于内训来讲,一般是根据企业内部需求、就一些课题,就一点深挖,这是一般的讲课方式,也是时下大家这样做的。
TTT+需要根据学员高层、中层、基层不同的层级从发展方向、组织协调、价值观、技能提升、团队精神,和执行力这些培训的综合要求上要效益,也是培训面上需要解决的一些问题和内容。
对于培训理念落地,很重要,如何把理念和培训面上的要求结合,并产生与学员的深入互动,很重要,这就需要授课老师激发出一种轻松、活泼,和幽默的课堂氛围,把一趟严肃的学习经历,变成有趣的活动,这是一种效果。另一种效果就是,在老师的倡导和要求下,让学员深入到需要进入的角色,让自己逼迫自己,让自己心甘情愿的改变自己,达到学习的实际效果,这种方式通常由教练技术实操来达成、效果更好,也是衡量现代师资的实操能力和水平之一。
根据现代企业的实际,根据企业运营、销售、和执行力等方面推出小课题内训精细化的课程、如:销售话术训练、客户数据分析、领导者个人形象风格塑造等,每个课题将根据企业和课题本身设定授课的时间管理,这样的培训服务具有比较好的市场根基。
中国本土企业,由于惯性思维和企业本身规模所限,对经验与案例的需求、需要针对中小企业进行提取,需要在训练和实际掌握上下功夫。
总之,应该在提升上实现开放式思维,要避免固步自封,只有敢于多方面突破和创新,敢于和善于从不同途径和渠道吸纳和融合、才能更好的与时俱进。
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