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怎样避免的避菜单式培训课程的劣势
  1. 怎样避免的避菜单式培训课程的劣势

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  3. 上传时间:2014年12月4日 17时00分51秒 免费下载价格:
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课件介绍

【怎样避免的避菜单式培训课程的劣势】

 

 

单纯的将培训课程菜单化,确实能激发学员参加培训的动力和激情,但是不能达到培训效果转化的目标。而培训的终极目标是,让员工通过应用培训所学提升工作绩效,进一步带来业务收益。因此,在培训课程菜单化的同时,我们还应该采取进一步的管理措施来规避菜单式培训课程的劣势,促进培训效果的转化:

 

 

1、建立基于能力模型的课程体系

 

基于能力模型的课程体系使企业员工的学习不再盲目,而是紧紧围绕企业战略。根据企业当年度的战略目标,分解到各部门,形成部门年度目标和任务,再分解到各岗位,形成战略目标所要求的岗位序列能力模型,并开发相配套的培训课程,使培训课程的针对性更强,员工学习的目标性也更强;

 

 

2、绘制清晰的学习地图。

 

学习地图,能够明确的告诉员工在每个阶段应该学习什么内容,努力的方向和目标是什么,晋级和轮岗应该具备什么样的能力,从而为员工有意识的学习描绘了蓝图。学习地图以岗位素质能力模型为基础,在明晰职业发展路径的前提下,给予员工系统的学习规划和培训课程,使员工从进入公司开始,到成长成为一名优秀的管理人员或者顾问专家,在这过程中的每一阶段都有相应的培训课程支持。

 

 

3、建立训后转化机制。

 

仅仅参加了培训学习,或者参加了培训课后的考核测试,并不代表培训项目的结束。企业不会单纯的开展培训,要么是为了解决企业存在的问题,要么是为了弥补员工能力的差距。因此,培训过后,我们要设法让参训员工将培训中学到的知识和技能用于工作之中,最终达到解决问题或提升绩效的目的。

 

 

4、绩效支持体系

 

我见过很多培训管理者,在培训课程结束之后,不是苦恼于员工不肯在工作中运用培训所学,就是苦恼于直线经理不愿意给予学员足够的辅导和反馈。

 

 

5、训后激励措施。

 

如果仅仅依靠制度来“强迫”员工进行培训后的知识运用与效果转化,往往很难让员工产生行为上的改变,因为行为是多年来养成的习惯,改变一种习惯需要意志上的博弈和较量,更需要内心的自我激励。要让员工自动自发的走出“舒适区”,就要给员工提供足够的动力。企业内部也可以评选最佳人才培养部门、最具学习力部门、优秀学员、训后行为改善最佳奖、训后学习转化效果最优奖等奖项,再利用企业内刊、网站、OA系统、宣传走廊等渠道进行宣传,增加获奖员工的自豪感和荣誉感,也激励其他员工更有效的运用培训所学。


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