用心理学解释先入为主的意思

先入为主从心理学上讲,基本上与首因效应相符,这是人类认识上的,先天带来的缺陷,就象错觉一样的缺陷.只有认识到它的真正原因,才能改正它,就象改正错觉对人的影响一样,从这一点来看,心理学确实是改造人类自己的科学,应该是本世纪的科学. 《知觉生长模型》对首因效应做过详细分析.由于首因效应与近因效应起因相似,却又相反的原因,本人将它们并列一起作了研究.下面是原文. 首因效应和近因效应— 来自《知觉生长模型》的剖析 一、首因效应和近因效应的概念 首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响,实际上指的就是“第一印象”的影响. 近因效应指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象. 卢钦斯用描写一个名叫吉姆的男孩生活片段的文字材料做实验材料,第一段文字将吉姆描写为一个热情并外向的人；另一段文字则相反,把他描写成冷淡而内向的人.实验中,他将两段文字加以组合： 第一组：描写吉姆热情外向的文字先出现,冷淡内向的文字后出现. 第二组：描写吉姆冷淡内向的文字先出现,热情外向的文字后出现. 第三组：只显示描写吉姆热情外向的文字. 第四组：只显示描写吉姆冷淡内向的文字. 卢钦斯让四组被试分别阅读一组文字材料,然后回答：“吉姆是一个什么样的人?”的问题,结果,第一组被试者中有78%的人认为吉姆是友好的；第二组中只有18%的被试者认为吉姆是友好的；第三组中认为吉姆是友好的被试者有95%；第四组只有3%的被试者认为吉姆是友好的. 这项研究结果证明,信息呈现的顺序会对社会认知产生影响,先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用. 另一位心理学家也做过一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半,但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题,而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题,然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较,谁更聪明一些?结果发现,多数被试都认为学生A更聪明.这就是受第一印象影响而产生的.所以,首因效应又称第一印象效应. 卢钦斯进一步用上述文字材料作研究,发现如果在两段文字之间插入某些其他活动,如做数学题、听故事等,则大部分被试会根据活动以后得到的信息对吉姆进行判断,也就是说,最近获得的信息对他们的社会知觉起了更大的影响作用,即受到近因效应影响而产生的. 上述实验无论在首因效应还是近因效应占多数的情况下,都有例外（少数人）,显然,除信息内容及呈现顺序外,还有秘密没有被发现.那么,这个秘密是什么?